20. januar 2025
Nye skærmregler har styrket fællesskabet på efterskole
På Haslev Idrætsefterskole har nye skærmregler styrket fællesskabet og nærværet blandt eleverne. Lærer William Kvist efterlyser et samarbejde på tværs af efterskoler om at skabe sunde skærmvaner for unge.
04. november 2024
Bliv klogere på elevernes digitale verden
Det digitale rum eksisterer parallelt med efterskolernes andre rum og påvirker elevernes fællesskaber, relationer og omgangsformer, ofte uden at de voksne har nogen indflydelse på det. To efterskolelærere har undersøgt elevernes digitale verden – og inviteret sig selv ind i den.
24. januar 2024
Faaborgegnens Efterskole forsøger at finde balancen i brugen af mobiler
På Faaborgegnens Efterskole startede eleverne som noget nyt i år med tre mobilfri uger. Nu diskuterer personalegruppen, om skolen skal være helt mobilfri, eller om de skal passe på med at trække voksnes virkelighed ned over de unges brug af mobiler.
24. januar 2024
Mobilfrihed styrker fællesskabet på Flakkebjerg Efterskole
På Flakkebjerg Efterskole arbejder de med mobilfri uger og inddrager eleverne i at lave retningslinjerne for det digitale rum på skolen. Det giver eleverne en dybere forståelse af mobilens udfordringer og styrker fællesskabet.
24. januar 2024
Liva, 15 år: "Min mobil er en måde at afskærme mig fra resten af verden på"
Tre elever på Flakkebjerg Efterskole fortæller om deres forhold til mobilen og siger blandt andet, at den kan give en pause i en hverdag fyldt med indtryk.
10. september 2021
3 skoler: Sådan er vores mobilpolitik
Mobilen er ikke til at komme udenom. Den fungerer som et uvurderligt redskab, men kan også skabe mistrivsel og store frustrationer. Alle efterskoler bliver nødt til at forholde sig til, hvordan rammerne for mobiler og andre digitale medier skal være på skolerne. Tre efterskoler fortæller, hvordan de griber mobiltelefoner an.
10. september 2021
Eksperter: Tilbyd stærke alternativer til mobilen
Få to eksperters bud på, hvad der skal til for at skabe et sundt digitalt miljø på efterskolen, som eleverne kan se idéen med.